小学德育教学的工作总结范文

分类:总结 2020-04-25

  德育工作是学校教育的基础工作,同时也是素质教育的首要工作,是一个学校的灵魂工作,德育工作的好坏,直接影响到学校的整体工作(www.74646.cn)。根据学期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

  学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、建立、健全各项规章制度。

  本学期,学校继续加强德育制度建设,促进德育工作的制度化。建立、健全各项规章制度,(升国旗制度;班主任会议制度;主题班队会制度;安全教育制度等等,)使各项工作有制度保障,有序的开展。

  2、加强师德师风建设

  搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。本学期,我们利用全体教师会议,组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件资料,开展主题教育活动:

  (1)学习优秀师德教师霍懋征同志事迹,撰写心得体会。

  (2)开展“双十”工程。

  (3)开展“四个一“活动:

  1)看一本好书,如《阳光心态》、《爱的教育》等,开展教师阅读教育名著读后感活动。

  2)进行一次班主任论坛,主题为“爱心与责任”

  3)参加一次活动:“健康青春,快乐和谐”广场舞。

  4)一次大讨论:“我为师德建设献一计”。

  (4)结合实际,制定教师个人师德修养计划,填写《师德自查报告书》。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆有无违反情况,在学校或教研组会议上开展批评和自我批评。

  (5)通过问卷调查和召开座谈会等形式,了解社会各界和学生、家长对教师的评价,找出存在的突出问题,以便有针对性地开展整治工作,提高活动的实效性。

  (6)根据相关规定,结合学校实际建立健全教师队伍管理规章制度,实行活动记录、签到和“师德一票否决”制度。建立师德建设联系制度和适合本校实际的师德监督检查机制。

  (7)建立师德建设责任制度和公开承诺制度。活动的开展提高了教师的素质,增强教师的责任意识,强调德育工作者要尊重学生,热爱学生,关心学生,从而杜绝体罚和变相体罚学生及其他违规事件的发生,在学生,家长,社会面前树立良好的师德形象,构建平等、民主的师生关系。

  3、抓好班主任队伍,规范德育管理

  班主任是学校德育管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质,为此德育处在指导的同时加强了管理与监督,做了大量的工作:

  (1)定期召开班主任例会。每月定期召开班主任的工作会,及时总结一段时间以来班主任工作中的成绩,分析并解决阶段工作中存在的问题;布置下一段时间的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术,尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。

  (2)班会课每周配活动,指导班会课教育方向;巡视检查班会课,并做好情况记载。

  (3)加强班主任培训。近年来,我校要求老师全员参加各级各类的班主任培训。为了使青年教师尽快胜任班主任工作,组织有关班主任工作经验交流会,学习班级管理的技能技巧。同时派年轻教师外出接受培训,提高他们的管理水平。

  4、构建社会、家庭、学校同步教育网络

  德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建学校、家庭德育工作网络,成立普贤小学首届家委会及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

  二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌

  本学期的行为规范教育继续加强。

  1、加强行为规范养成教育。对学生的学习习惯、遵纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

  2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

  本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。对卫生、两操、升国旗、校内纪律情况的检查评比落实到位。通过“五星班级”的检查、评比,形成班级竞争,规范了学生的行为教育,让他们养成文明礼仪、遵章守纪、劳动卫生习惯等,促进了学校的行为规范。

  三、开展多彩的活动,丰富校园文化

  1、一学期来,成功地开展了系列活动:

  (1)孝敬教育,开展“心存感恩,践行感恩”主题中队课观摩活动;在感恩故事比赛,我校的涂圣招同学获得XX市一等奖;组织评比校园“孝敬小标兵”、“孝敬教育最佳班级”,开展“向身边的孝星学习”主题教育活动,结合六一举行表彰仪式表扬了一批感恩孝敬个人,班级。

  (2)礼仪教育:继续开展互学互比礼仪行为,评选“校园、班级文明形象大使”,形成人人“争戴礼仪章”、人人争当“礼仪星”的良好氛围。

  (3)五爱教育:把五爱教育与“争当四个好少年”、红领巾学雷锋志愿行动、助残日捐款、雏鹰争章、手拉手互助及重大节庆日活动有机结合,取得了良好的效果。

  (4)学校的心理健康教育发展良好。充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面健康地发展。

  (5)特色活动有声有色:成功举行第三届古诗文诵读演唱会,“吉尼斯”体育活动挑战赛。

  2、抓好班队活动,充分发挥少先队组织作用,结合国家的重大节日,纪念日,开展好各种活动。通过这些活动的开展,陶冶了学生的情操,更增强了学生对祖国的热爱,增强了学生的团队意识、心理健康、安全意识,培养了学生的各项习惯养成,使师生的关系更近了,学生更懂事了。

  四、存在的问题与不足

  1、德育系列活动开展还不够深入。

  2、在班级文化建设方面,创新、特色做得不够,有待进一步的学习与构思,力求创设一个宜人的学习环境。

  3、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走打闹的想象时有发生,一些学生卫生习惯不够好,随意丢弃脏物,还有不少学生有在校园内吃零食的不良习惯,有待在活动中改进。

  4、年级、班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。

  5、思考如何充分发挥家委会的作用,真正实现学校、家庭和社会教育相结合,使教育才能达到事半功倍的效果。

  今后,我们一定要继续健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化,进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作。